• 2019学年高考生物二轮专题突破练习:易混易错练(六) 生物与环境 Word版含解析
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  • 易混易错练(六) 生物与环境(建议用时:30分钟)1.下图是生物甲与生物乙的种群数量变化曲线,下列分析正确的是(  )A.有生物乙时,甲的数量在第6周时达到K值B.生物甲与生物乙之间的关系是互利共生C.无生物乙时,生物甲的种群数量呈指数增长D.无生物乙时,1~3周生物甲种群出生率大于死亡率2.我国是一个蝗灾多发的国家,治蝗问题备受关注。某地区曾做过一项实验,将大量的鸭子引入农田捕食
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  • 2019学年高考生物二轮专题突破训练:第15讲生态系统的结构和功能 Word版含解析
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  • 第15讲 生态系统的结构和功能专题跟踪训练(十五)一、单选题1.(2018·浙江省仿真信息卷)下图为某农田生态系统中的食物网简图,下列相关叙述错误的是(  )A.图中共有3条食物链B.生物体内DDT浓度可沿食物链不断增加C.图示箭头也可表示能量在几种生物间的流动方向D.当麻雀数量减少时,蛇捕食青蛙的量增加,这属于正反馈调节[解析] 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链
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  • 2019届高三生物二轮复习课件:专题九 生物与环境
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  • 2.能量在各营养级间流动过程 粪便量 用于生长、 发育和繁 殖量 3.生态系统中的3类信息、3种作用及2个应用 行为 种群的繁衍 种间关系 4.生态系统的稳定性 抵抗力 自我调节 负反馈调节 抵抗力 5.四大生态环境问题成因 CO2 N、P SO2 6.关注生物多样性的“3、3、4、1” 基因 物种 生态系统 直接 间接 潜在 1.(2018·海南卷,21)对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系
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  • 2019年高考生物二轮习题:易混易错练(六) 生物与环境
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  • 易混易错练(六) 生物与环境(建议用时:30分钟)1.下图是生物甲与生物乙的种群数量变化曲线,下列分析正确的是(  )A.有生物乙时,甲的数量在第6周时达到K值B.生物甲与生物乙之间的关系是互利共生C.无生物乙时,生物甲的种群数量呈指数增长D.无生物乙时,1~3周生物甲种群出生率大于死亡率2.我国是一个蝗灾多发的国家,治蝗问题备受关注。某地区曾做过一项实验,将大量的鸭子引入农田捕食
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  • 2019年高考生物二轮专题训练:第15讲生态系统的结构和功能
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  • 第15讲 生态系统的结构和功能专题跟踪训练(十五)一、单选题1.(2018·浙江省仿真信息卷)下图为某农田生态系统中的食物网简图,下列相关叙述错误的是(  )A.图中共有3条食物链B.生物体内DDT浓度可沿食物链不断增加C.图示箭头也可表示能量在几种生物间的流动方向D.当麻雀数量减少时,蛇捕食青蛙的量增加,这属于正反馈调节[解析] 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链
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  • 2019年高考生物二轮专题突破课件:专题十二 种群和群落
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  • 2019年度高考生物二轮复习专题过关学案 专题12 种群和群落(教学案) Word版含解析
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  • 1.近五年课标卷对本专题的考查难度较小,命题热点集中在以下三个方面:(1)种群的特征及种群密度的调查方法;(2)群落的结构和演替类型;(3)生态系统的结构和功能。2.多以曲线和表格为媒介考查种群密度和年龄结构等,以非选择题形式呈现。结合实例考查群落结构和演替,注重语言的表述。3.备考时,要构建种群特征的概念模型、数量模型及生物种间关系模型,加深理解相关知识。利用比较法记准记牢种群的两种增长
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  • 冲刺2019年高中生物二轮复习考点精讲与要点梳理试题 专题15 种群和群落 Word版含解析
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  • 自在不凡2019年高考二轮复习核心考点突破专题15 种群和群落◢考点概述本专题知识是历年高考的必考内容,属于热点问题,但从命题内容上看,试题的难度不大。种群方面,常考点主要是种群数量变化规律、种群密度调查方法,对有关种群方面的数学模 型和物理模型的分析,是高考常考的内容之一,群落方面,群落的空间结构、群落的演替,也是高考常考的内容。从考查内容看本知识点只有种群的数量变化是II级要求,主要内
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  • 2019年度高考生物大二轮专题跟踪训练:第10讲 生物的进化 Word版含解析
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  • 专题跟踪训练(十)一、单选题1.(2018·武汉市测试)十字花科植物可产生芥子油苷及相关代谢产物,对多数昆虫都是有毒的,但却能吸引菜粉蝶前来产卵,其幼虫(菜青虫)也以十字花科植物的茎叶为食。由此无法推断出(  )A.进化过程中十字花科植物和菜粉蝶均发生了适应性变异B.借助芥子油苷诱杀雌性菜粉蝶,属于生物防治C.菜青虫能抵御芥子油苷及其代谢产物的毒性D.芥子油苷可以吸引菜青虫的天敌前来捕
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  • 2019年度高考生物大二轮专题跟踪训练:第9讲 生物的变异与应用 Word版含解析
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  • 专题跟踪训练(九)一、单选题1.(2018·广西省防城港市模拟)下列有关生物遗传和变异的说法,正确的是(  )A.所有变异都不能决定生物进化的方向,但都能提供进化的原材料B.联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合C.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子D.进行有性生殖的生物在形成配子的过程中可发生基因重组[解析] 只有可遗传变异才能为进化提供原材料,A错误;联会时同
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  • 2019年高考生物二轮复习难点解疑演练巩固课件:专题七 现代生物科技专题 课件(45张)
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  • 2019年高考生物二轮复习难点解疑演练巩固课件:专题六 生物与环境 课件(52张)
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  • 2019年高考生物二轮复习难点解疑演练巩固练习:专题六 生物与环境 课时作业(十四) Word版含答案
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  • 课时作业(十四) 生态系统和环境保护[全员必做题]1.[2018·河北武邑高三质检]下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是(  )A.调查草地某种蜘蛛种群密度时,要选择草多的地方,否则结果偏低B.西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林C.一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽,这两只猛禽属于捕食关系D.一棵树上不同高度的喜鹊巢,体现出群落存在着垂直结构【解析】 调查草地
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  • 2019年高考生物二轮复习难点解疑演练巩固练习:专题六 生物与环境 课时作业(十三) Word版含答案
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  • 课时作业(十三) 种群和群落 [全员必做题]1.[2018·广东省六校高三联考]下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是(  )A.调查植物丰富度不适合用样方法B.一只猛禽追逐另一只同种猛禽,这两只猛禽属于种间竞争C.一棵树上不同高度的喜鹊巢,能反映动物群落的垂直结构D.预测种群数量变化的主要依据是年龄组成【解析】 用样方法可以调查植物的丰富度,A错误。一只猛禽追逐另一只同种猛禽
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  • 2019年生物高中人教版必修三难点解疑演练巩固试题 第五单元生态系统及其稳定性单元测试(二)- Word版含答案
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  • 此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年高二上学期第五单元训练卷生 物 (二)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择
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  • 2019年生物高中人教版必修三难点解疑演练巩固试题 第五单元生态系统及其稳定性单元测试(一)- Word版含答案
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  • 此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年高二上学期第五单元训练卷生 物 (一)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择
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  • 2019年生物高中人教版必修三难点解疑演练巩固试题 第一、二单元人体内环境与稳态、动物和人体生命活动的调节单元测试(一) Word版含答案
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  • 此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年高二上学期第一单元训练卷生 物 (一)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题
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  • 2019年生物高中人教版必修一难点解疑演练巩固试题 第二单元组成细胞的分子单元测试(二) Word版含答案
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  • 此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2018-2019学年高一上学期第二单元训练卷生 物(二)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作
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  • 备战2020届高考生物人教版一轮重点过关精编课件:第九部分 生物与环境 30
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  • -*- 教材梳理 题型探究 真题演练 5.(2016浙江10月选考,6)酸雨产生的多种危害中, 不包括 (  ) A.伤害陆地植物    B.破坏水体生态平衡 C.产生温室效应D.破坏土壤肥力 答案 解析 解析 关闭 酸雨会伤害陆地植物、破坏水体生态平衡、破坏土壤肥力、损坏建筑物等,温室效应是由大气中CO2浓度增加引起的。 答案 解析 关闭 C -*- 教材梳理 题型探究 真题演练
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  • 备战2020届高考生物人教版一轮重点过关精编课件:第九部分 生物与环境 29
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  • * * * * * * * * * -*- 教材梳理 题型探究 真题演练 答案:(1)五 多 (2)时间 次生演替 (3)能量流动 (4)自我调节 解析:(1)由题图可知,该食物网中存在7条食物链,其中食物链“草→食草昆虫→蜘蛛→蛙→蛇→猫头鹰”最长,在该食物链中,蛇处于第五营养级。通过图示可知,变温动物所在食物链的营养级数目比仅有恒温动物的多。(2)生态系统中动物的种类随季节变化,体现了群落的时
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